「ファーストドリーム」9/9(月)活動報告♪

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「ファーストドリーム上一色」の9月9日(月)の活動は、「スライム作り」と、紙芝居「かちかち山の読み聞かせ」を行いました。

 

「スライム」は、お家の方から見れば、「ドロッとヌルッとしていて気持ちの悪い物だわ…。」とお思いかもしれませんが、実は、スライム作りには様々な効果があるんです(^_-)-☆

スライムの感触や、触っている時に同時に聞こえてくる音は、ASMR(自律感覚絶頂反応)を引き起こすと言われており、脳がとろけるような心地良い感覚になるそうです。ASMRは、リラックス効果や睡眠導入効果もあり、以前より注目されていました。

また、スライムを握って握力を使うことで、いつのまにかモヤモヤが晴れたりもするそうです。

 

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紙コップの中の洗濯糊を割り箸でしっかりかき混ぜ、そこに数滴の絵具を投入して着色します。子ども達は、みんな、思い思いの色を着けて行きます。

そして、重曹・コンタクトの洗浄液を適量加え、スライムが手や指にひっつかなくなるまで、とことんかき混ぜます。この「かき混ぜる動作」も、子ども達の脳を活性化してくれます。

「先生、スライムが出来たよ!」

「私は、グリーンのスライムだよ!」

みんな自分の作ったスライムを、とっても嬉しそうに先生達に見せてくれます。

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こうしたスライムが出来上がった時の達成感も、成功体験となり、子ども達の「自己肯定感」を高める機会となっているのです!

 

 

紙芝居の「かちかち山の読み聞かせ」では、最初に、幼稚園唱歌「かちかち山(滝廉太郎作曲)」の歌をCDデッキで流すと…子ども達の心は、かちかち山の世界へと誘われます。

 

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紙芝居の読み聞かせの利点は、「文字」・「絵」・「声」の3つの要素が揃うことで、脳の神経細胞「海馬回」に複数の情報が一度に入り、言葉を記憶する力が向上し、語彙力が高まることです。語彙力が高まると、多くの言葉を理解することで、文章理解力も増し、さらには、学校で全教科の先生の話がより深く理解できるようになります。

絵本の読み聞かせを多く経験した子どもの中には、テストで論文や物語文の読解問題を解くときに、まるで絵本を読んでいるかのように情景が頭に浮かび、簡単に高得点を取る子も居るそうです!

 

そして、昔話や童話には、そのお話から得られる教訓というものがあります。

かちかち山のお話の教訓は様々ありますが、今日の読み聞かせの教訓としては、「人の嫌がることをしてはいけないんだよ。」という事をテーマに行いました。

 

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子ども達がどこまでその教訓を理解出来ているかはわかりませんが、こうした昔話や童話の読み聞かせを通して、子ども達のより良い療育へ繋げられればと思います(^^♪

 

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「ファーストドリーム」8/19(月)活動報告♪

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「ファーストドリーム上一色」の8月19日(月)の活動は、工作でペン立てを作りました!

作業の手順を守ることと、材料を子どもたち同士で順番に使用することを活動の目的として取り組みました。

「手順を守る」「順番に使用する」など、今回は特に「順番を守る」ことを重視しました。
「順番を守る」ことは、時には自分がやりたいようにはできないこともあります。しかしそれを経験することで、自分の気持ちだけで突っ走らずに気持ちをコントロールすることを経験できます。

また、自分のやりたい通りではないけれど決められた順番を守ることで上手くいくことも世の中にはたくさんあります。例えば料理を作ることなどが当てはまります。手順を守ることで、より美味しく作ることができるので、順番を守ることの大切さを子ども達には知ってほしいと考えました!

子どもたちは、土台の部分を丁寧に切り取り、様々なシールで飾り付けをして作成していました!

また、子どもたち同士で飾りつけや作り方を教え合う姿がみられました(^^)
ボンドや両面テープで貼り、繊細運動に繋げ、最後まで集中して完成させることができました!
完成すると、子どもたち同士で作品を見せあっていました(^_-)-☆

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「ファーストドリーム」8/2(金)活動報告♪

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「ファーストドリーム上一色」の8月2日(金)の活動は高架下公園のゴミ拾いコルクボードでコースターを作りました☆

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コースターの形を〇か□にするか子ども達に決めてもらい、その周りに色のついたストローをカットし、ボンドで貼り付け装飾します♪

 

貝殻をボンドに張り付けるなど細かい作業なので、集中力をつけ、微細運動、ボンド、ハサミの使い方を学びます☆

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子ども達は、それぞれの個性を生かして色塗りや飾り付けを行い、楽しまれていました☆

また、友達同士で完成した作品を見せ合い、それぞれ感想を伝え意見交換をする姿が見られました♪

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細かい作業やハサミの使い方は、今現在だけでなく、これからの私生活にも必要になってくるので活動を通して身に付けてもらえるように支援していきます!

 

 

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「ファーストドリーム」7/10(水)活動報告♪

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7月10日(水)「ファーストドリーム上一色教室」から、子ども達にいつも大人気の『スライム作り』を通した療育活動をご紹介します!

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今回は、各自が自分の好きな色やオプションを考えて選択し、一連の手順に沿って「お好みのスライム」を作る事を目標に挑戦しました。

 

☆なぜスライムを療育に取り入れるの?☆

 

スライムが幅広い発達過程の子ども達にこれほど人気があるのはどうしてでしょうか?

まず、独特の弾力のある感触が楽しめ、手のひら全体でも指先でも扱えるので、感覚統合が未熟な子どもから、ある程度微細運動を発達援助したい子どもまで様々な課題を設定した活動ができる融通性があります。

そして、ネバネバからプリプリまで独特の感触を子ども達が楽しみながら自然と活動の課題に取り組めることが何よりもスライムの大きな特徴です。

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さらにファーストドリーム上一色教室では、スライム作りに絵具での着色やビーズやラメのようなオプション課題を取り入れています。子ども達が見通しを持って作業手順を意識して考えさせることも留意して先生達が個々の子どもの特性に合わせた対応に努めています。

 

 

☆材料☆

 

洗濯糊、重曹、コンタクト保存液

どれも市販されていて簡単に入手できるものばかりです。

毒性の強いものはありませんが、ファーストドリーム上一色教室では、先生が計量して個々にカップに入れるように注意徹底しています。

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水性絵具、ビーズやラメ

まず、子ども達が色やオプションで入れるチップ類の内容を決めて、先生に申告して受け取ります。

 

☆混ぜる&こねる すぐ出来上がり☆

スライムの材料とオプションの色やチップ類を入れたコップを棒でかき混ぜていくと、みるみると膨らんでいきます。最初は手に粘り付きますが、段々程よい固さと感触になってくるので、お好みの状態になったら、コップから取り出したらあっという間にもう完成です。

独特の感触を楽しんで感じ取ったり、お友達と見せ合ったりしながら充実した時間を味わうことができました。

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☆豊かな感動を共有する☆生きる力も育む☆

 

大人気のスライム作りですが、先生の説明を聞いて理解し、見通しを持った作業を行うには、相当の集中力や考える力を身に付けていくことが必要になります。

また、自ら頑張って作り上げた作品の出来栄えに満足するだけでなく、お友達同士のやり取りの中で、他者の作品にも感動し、気落ちを伝え合うなどの豊かな心情が少しずつ育っていくことが期待されます。

豊かに生きる力を育むために、子ども達の苦手な面も課題を明確にして繰り返し取り組むことで必ず改善向上していきます。

ファーストドリーム上一色教室では、発達障害のある子ども達の発達の機会を見逃すことなく、最善のタイミングでサポートを行えるよう、常に知識を更新し取り組み続けています。

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