「ファーストドリーム」8/31(土)活動報告♪

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「ファーストドリーム新堀」の8月31日(土)の活動は、課外活動で上千葉砂原公園に行きました!

上千葉砂原公園には、交通公園としての施設や、ふれあい動物広場などがあります。

 

公園に行く前は、きちんと並んで歩く、集合時間を守るなどのルールをしっかりと確認した後、ビブスを来て出発しました。

雨が心配されるような天気でしたが、雨が降ることもなく子ども達は元気いっぱいに遊ぶことができました♪

 

課外活動に行く時は、特に交通ルールを守ることを子ども達に意識してもらうようにしています!

交通ルールを守るよう声かけを行うことで、自分の身を守れるようになります。日々の声かけが定着してきており、遊びに夢中になって信号に気がつかないときもありましたが、「信号見てね」と声を掛けると、自分で気付いてきちんと信号を守る事ができました!

 

公園内にあるふれあい動物広場では、様々な動物を見て、「可愛いね」「フワフワしてる!」など感想を言っておりました。

課外活動では、共通の話題が出来るので、子ども達のコミュニケーションも活発になります♪

ポニーにも乗ることができ、子ども達は大満足な様子でした♪

 

これからも、子ども達のコミュニケーション力を高められるような活動を考えていきたいと思います!

 

 

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「ファーストドリーム」8/30(金)活動報告♪

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「ファーストドリーム上一色」の8月30日(金)の活動は、ビジョントレーニングで『忍者になろう』を行いました!

本日は、音楽に合わせて動きを真似し、手裏剣を投げ眼で見て脳で認識された情報をもとに身体を動かすというテーマで行いました(*^。^*)

 

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手裏剣で数字が書いてある的を狙い、集中力をつけることをねらいとしました!

 

子ども達はトレーニングを重ねる毎に、数字を見つけ出すスピードや取り組む力を素早く行うことができるようになります。黒板から眼をノートに移して再び黒板に眼を移し替えた時、視線をすぐに元の位置へ戻す事が期待され、暗記したことや頭に入ったことを書き出すことにも繋がります(^^♪

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また、取り組む力を素早くすることによって集中力を養うことにも繋がります(^^)/

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集中力は今現在だけでなく、これからの学校での学習面や私生活にもとても大切なので、活動を通して集中力を養っていきます!

 

 

 

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「ファーストドリーム」8/29(木)活動報告♪

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「ファーストドリーム瑞江」の8月29日(木)の文化的活動で、用紙の真ん中に「あ」が書いてある用紙を使ってデザインをしました。

用紙の真ん中にある「あ」をどのようにデザインに取り込むかという発想力や、どのように色を塗るかという色彩能力が磨かれます。

用紙に書いてある「あ」を様々な色できれいに着色する子どももいれば、「あ」の周りに色々な絵を描き加えてデザインをする子どももいました。

頭文字が「あ」のものを聞くと様々な「あ」のつくものが出てきました。その内の1つを使って、大きな絵の中に「あ」を取り込んでデザインをする子どももいました。

子ども達の自由な発想力と、色彩感覚で様々な「あ」がデザインされました。
今後も子ども達の自由な発想力を伸ばしていけるように努めていきたいと思います。
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「ファーストドリーム」8/28(水)活動報告♪

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「ファーストドリーム南篠崎」の8月28日(水)は、文化的活動で「昔の道具を見てみよう」をテーマに活動を行いました!

今ではどの家庭でもほとんど見ることができなくなった、かつての日用品の写真を見て、どんなものなのか、どんな風に使われていたのかを学びました。

 

 

まず皆がわかったのが「白黒テレビ」。これはブラウン管の画面からすぐにピンときたようでした。また、「かつお節けずり」にも、形状からすぐに気づいた子ども達が多かったです。

初期の壁掛け電話にダイヤルがないのは、昔は交換手の手によって相手とつながれていたことや、日本では昔から「箱膳」でめいめいに食事をとっていたのが、昭和初期のアパートなどの普及で部屋が狭くなり、「ちゃぶ台」で1か所で食事をとるようになったため、家族が顔を合わせることになり、家族だんらんの時間が生まれたことを聞いた子ども達は、

今では当たり前のことが昔はそうでなかったことを知り、とてもびっくりしていました。

 

移り行く時代のなかで技術はものすごい速さで進行し、作りだされたものが生活を変えていくことが現代には多くありますが、昔の道具をみてひらめく子ども達を見ていると、人間の生活の本質はあまり変わってはいないのではないか。そんなことを考えさせられた一日でした。

 

 

 

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「ファーストドリーム」8/27(火)活動報告♪

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「ファーストドリーム新堀」の8月27日(火)の活動は、夏休みの締めくくりとして【夏休みの想い出絵日記】を書きました!

 

命の危険を感じるほど暑かった今年の夏も、子ども達は元気いっぱい過ごしました。涼しい教室での活動を終え、「このあと、何やりたい?」と聞くと、室内ドッジボールか公園に行きたいという答えが返ってきました。ドッジボール大会と公園での“どろけい”か子ども達は頭を悩ませていました。新堀の子ども達は、暑さなんて全く気にしない様子で元気いっぱい走り回って楽しんでいました。

 

ドッジボール大会で優勝したこと、親水公園で思う存分水遊びを楽しんだ日、千葉の少年自然の家での宿泊学習などをあげた子がいましたが、やはり家族旅行を一番の想い出として絵日記に綴った子ももちろんいました。絵日記の中の登場人物の顔は、どの顔もニコニコ笑顔でした。

 

いつもより長い時間をみんなで一緒に過ごせたことで、仲間意識もでき、以前にも増して強い絆が生まれたのではないかと思います。一緒にいる時間が長くなれば、楽しいことばかりではなく、些細な言い合いから喧嘩になってしまうこともありますし、夢中になっているうちにうっかり順番を守れなかったりすることもでてきます。その都度、できるだけお互いの話をしっかり聞き、相手の気持ちを考えてあげられるような心の持ち主になってもらえればと思います。

 

この夏は、いっぱい遊び、いっぱい笑って 相手を思いやる優しさも学び成長できたとても有意義な夏休みを過ごせたと思います。

 

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「ファーストドリーム」8/26(月)活動報告♪

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「ファーストドリーム上一色」の8月26日(月)の活動は、音楽リズムで『ポテトのうた』を合奏しました!

本日は、『楽器の演奏の仕方を覚えて、リズムを楽しむ♪』という事をテーマに行いました。

 

★本日のメニュー★

①リズム体操

②ポテトのうたを歌う

③カスタネットで合奏

④タンバリンで合奏

⑤電子ピアノ学習

⑥『ポテトのうた』の合奏

 

まずは、先生から楽器の取り扱い方や演奏の仕方について説明がありました♪

子ども達は、カスタネットを1つ1つ丁寧に手に取って、楽器の持ち方から学びました!

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その後、5種類のリズムを覚えました。

・タンタンタン♪

・タンウンタンウン♪

・ウンタンウンタン♪

・ウンタンタンウン♪

・タンタタタンウン♪

 

先生が提示した音符の通りに、子ども達はリズムを刻んでいきました☆

音符に慣れていない子も、耳から入ってくるリズムで体が勝手に動いて楽しんで合奏をしておりました!

 

ポテトのうたを覚えたら、カスタネットとタンバリンを演奏する班に分かれて、掛け合いで合奏をしました♪

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最後は、電子ピアノと鉄琴、木琴を使って『ソとラ』の指の位置を覚えました!

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先生がリコーダーでソとラを吹いて、子ども達は電子ピアノで「2の指でソ、3の指でラ」を弾き「昨日ポテト食べた(ソソソ)♪明日も食べるポテト(ラララ)」のフレーズを練習しました。

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本日の音楽リズムは、『カスタネット、タンバリン、電子ピアノ、鉄琴、木琴』5種類の楽器を使っての特訓でした。

 

最後は、子ども達が演奏したい楽器を選んで、先生のピアノの伴奏に合わせて、今日使用した5種類の楽器を使いポテトのうたを合奏しました♪

軽快なリズムと耳に残る楽しいフレーズがリピートされ、子ども達の集中は途切れることなく、上一色教室に元気な歌声が響き渡りました(*^^*)

 

今後も合奏を子ども達のコミュニケーションツールの1つとして活動に取り入れ、みんなで楽しめる活動を考えてまいります♪

 

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「ファーストドリーム」8/25(日)活動報告♪

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「ファーストドリーム南篠崎」、8月25日(日)の児童発達支援の活動は、読み聞かせと英語リズムを行いました。

 

読み聞かせは『鶴の恩返し』の紙芝居を題材としました。座って先生のお話を聞くことで就学に向けての練習になります。また、『鶴の恩返し』ということで、約束を守る大切さを学んでもらいたいと思います。

 

英語リズムは、果物の名前をテーマに活動を行いました。英語に触れる機会はもちろんですが、リズムに合わせて日本語、英語で発語することで、言葉を話す練習につなげていきます。

 

 

読み聞かせでは、「鶴だ」「見ちゃいけないのにね」などと、思い思いの感想を述べながら、子ども達は紙芝居に聞き入っていました。読み聞かせが終わってからも、絵本を子ども同士で読み返しており、印象に残ったようです。

 

英語リズムは果物の名前を日本語、英語で読んでから、用意されたプリントに指定された果物のシールを貼っていきました。

「バナナ」「オレンジ」など、英語と日本語で共通した果物の名前は絵を見ただけでスラスラと言えていましたが、「ぶどう」「さくらんぼ」のように全く異なる名前になると、少々苦戦しているようでした。

 

今後も座って話を聞く練習、英語に触れて発語する機会をつくり支援してまいります。

 

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